初唐:开局告诉李二我是穿越者

摆烂11

历史军事

大唐,贞观元年。
东宫,丽正殿。
虽然已经登基成为陛下,然而,由于李渊 ...

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第一百零七章 可惜已经忘了

初唐:开局告诉李二我是穿越者 by 摆烂11

2024-6-23 09:53

  “离离原上草,一岁一枯荣。”
  “野火烧不尽,春风吹又生。”
  ……
  “两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”
  “窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”
  ……
  到了春天。
  五小只便开始不得不识字。
  怎么识?
  大唐肯定也有不少的启蒙读物,但就是因为太多了,这全部读完都得什么时候,所以,李重干脆让他们一天背一首诗。
  反正,对他们的教育,李重并不是很着急。
  而这层出不穷的诗歌,自然,很快也是引起了女官、宫女的注意,进而,又引起了长孙皇后,乃至于后宫所有妃嫔的注意。
  像什么韦贵妃、杨淑妃、燕德妃,已经全都知道,李重在宫里教晋王。
  想想太子,再想想自己的儿子。
  你说,有没有一种可能,让李重也顺便教教。
  不过这种想法,目前也仅仅只是想一下而已。
  毕竟……
  这一天一首诗,她们现在就让自己儿子背下来,都不是什么问题。
  韦贵妃是个二嫁的女人,李二看上的,只是她家的家世以及能稳住隋朝旧臣的影响力而已,此时韦贵妃便逗着自己五岁的儿子李慎,道:“离离原上草,一岁一枯荣。”
  李慎虽说才五岁,但也跟着开口道:“离离原上草,一岁一枯荣。”
  韦贵妃便觉得,以后这孩子,应该算不上太笨。
  临川公主今年十岁,也是韦贵妃所生,是韦贵妃生的第二个孩子,看着传回来的诗,也不由得感慨,“这诗写的真好!丽质的驸马原来这么会写诗啊。母妃,这些诗都是驸马写的吗?”
  韦贵妃虽然也读书,但说实话,这谁知道。
  便回道:“这母妃也不知道。”
  临川公主又呢喃道:“门泊东吴万里船,万里船,这很有气势。而且整个画面也很美。”
  类似的情形在其他地方也发生了。
  尤其是燕德妃这,本身她就爱好这个,看完了以后,更是觉得这写得让她也不禁心生向往。
  “这应该是描写江南的吧。”
  “驸马到过江南?”
  “那想来应该不是他写的。”
  “那这是谁写的?”
  长孙皇后是那种能跟后宫妃嫔都相处得很好的人,现在李重的诗传开了,她反倒是觉得为难了。
  之前她都没有考虑到这么深,现在好了!
  所有人都知道李重在宫里教晋王,那要是其他妃嫔说,她们也想让自己儿子过来学习一下,她是答应还是不答应?
  而且,就算是人家不来问,那你要不要主动跟人家说一下。
  你说了,人家说要是也想,那怎么跟李重说?
  “皇后这是怎么了?”
  李二今天就明显看到,皇后有点心不在焉。
  长孙皇后便道:“臣妾看韦贵妃的儿子李慎,还有燕德妃的儿子李贞,也是差不多的年纪,要不要让李重也教教?”
  李二这两个月都没有见到李重。
  说实话,还怪想念的。
  当然!
  这时候,就应该要给对方一点教训,让对方知道,朕不是离开了对方,就不行。
  李二便道:“那就让他教吧。”
  长孙皇后:“那也不能直接硬来,李重他能同意?”
  李二:“朕说的,他就算是不同意,也要同意。”
  长孙皇后还是觉得不妥,不过……
  也不急,反正,现在也仅仅只是学学诗而已。
  其实学诗的含金量,肯定还是比不上蒙学的课本的。
  因为蒙学的课本,一般都像《千字文》那样,不但能识字,还带着一点点扩充见识、甚至是了解传统文化的功能。
  而诗的话,显然,在后者上,肯定还是有所欠缺的。
  不过……
  李重明显也不仅仅只教诗。
  就比如说接下来的几日,当感觉到他们学字学得很不错,也写的有模有样后,李重便开始教他们唱《千字文》。
  关键……
  李重显然还是有备而来。
  他先让东宫的宫女学会唱,然后再让她们组成一个小十几人的合唱,这上完了课,就让她们唱给五小只听。
  五小只虽说不能完全听懂,像什么推位让国,有虞陶唐,但丝毫不影响他们跟着一起唱。
  反正……
  跟着哼就是了。
  而且……
  也不能说他们完全不懂,就比如说菜重芥姜,这些他们还是有点熟悉的。
  李重让人做了一个黑板,把每一句的意思,都详细地写了下来,之后……
  便是让李承乾的这个苦力,带着他们念。
  要是谁不懂意思的,可以举手提问。
  差不多过个几遍吧。
  这歌唱的什么,他们大概就清楚了,即便他们还不太认识那些字。
  不过……
  这不重要。
  李重就是想让他们会唱而已。
  并且对着字来唱。
  这唱多两遍,这字自然而然,也就慢慢地,就有了印象了。
  而宫里所有人慢慢地,也能感觉到这里的热闹。
  她们算是看出来了。
  李重的教学风格怎么说呢。
  给人的感觉就是完全不按套路来。
  甚至都让人不得不怀疑,他这样教,到底能不能把人给教好。
  有一天……
  有宫女还看到了,李重让晋王上去上面,拿着指挥棒,对着黑板,带着其他人一起朗诵诗歌。
  这就让人完全看不懂了。
  为什么你个老师,竟然还坐在下面跟个学生似的。
  并且……
  据说,每天太子殿下来了以后,李重就会找个地方在一旁躺着,就连枕头都带来了。
  只能说……
  李重把最最艰巨的,教他们怎么写字的任务,都交给了李承乾。
  李承乾也不得不一个个地检查他们的字写得怎样。
  不过实话实说,这五小只学得还挺快的。
  要问原因的话。
  大概是他老师的特殊的教学方法吧。
  因为他老师每天第二天的早上,都会让五小只轮流上去,让他们试着去教会别人某个字怎么写。
  从一开始的每人只教一个字,到后来的,李重直接上去问,谁不认识哪个字,然后再问谁认识,便让认识的那个人上来写。
  好像也就是因为这样,五小只都逐渐地变得很踊跃,以至于最后,当李重再去问他们,谁不认识一开始学的那些诗里面的字的时候,慢慢地,就再也没有人举手了。
  当然!
  李重觉得,这还不够完美。
  如果能带着他们一起去看看黄鹂长什么样,白鹭长什么样就好了。
  所以……
  接下来,李重又特意找了个机会带着他们一起去看白鹭。
  实话实说,这要换到后世,这白鹭还真不好找,也就得亏现在还是大唐,野生动物比较多。
  五小只都拿着望远镜,现在白鹭他们都看了,就差西岭跟东吴的万里船了。
  “阿耶,这诗到底写的是那个地方啊?”
  李重也皱着眉头。
  说实话,他也不知道。
  可能老师当年就说过,不过他已经忘了。
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